2009年2月7日 星期六

信是......







有哪個身在台灣的人可以告訴我現在寒假到底放完了沒嗎







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早上從44路終站走到學校被零下幾度凍到手跟耳朵還有腳都快要掉下來的時候



突然好想吃天婦羅炸蝦     (要有蘿蔔泥的沾醬)







午餐時間腎上腺素飆升地趕下午就要交的歷史報告的時候



突然好想吃甜不辣      (最好是賽門的,中碗)







尖峰時間在充斥著白人和黑人體味的老舊的地鐵車廂離搖搖晃晃的時候



突然好想吃芭樂      (白肉的甜一點不要太硬)









都是因為最近剛看完英文課指定書Like Water For Chocolate的關係





那本小說把食物和人類的情感做了很詭異的描寫



主旨是講一個因為某種傳統而不被允許結婚、擅長廚藝的女孩



她兩情相悅的sweatheart卻決定娶她姊姊(他說這是能接近她唯一的方式



但我只覺得那真是個爛人所能想到最爛的辦法)









所以當婚禮蛋糕做出來的時候



每個客人嚐到的都是 '' 人生回憶中那些最酸楚、折磨你最深的痛苦的味道''



讀者會有一種詭異的復仇感







重點並不是因為女孩在做蛋糕動了什麼手腳



               因為那是個稱為 magic & fantasy realism 的故事





 總之我喜歡這種食物和情感的聯想.............很能引起我的共鳴 :)









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很喜歡這條學校的小路,每天必經的側門





果然雪就是有雪的威力





秋天忘了照照片,但秋天是最──漂亮的時候



因為所有的葉子都有不同顏色,包括粉紅、鮮紅和紫





禮拜一的時候整個就很煩



是我少數睜開眼睛會覺得''阿不想去學校拉''的幾天



因為功課很多都沒做完



沒做完是沒關係



但是一想到因為這樣要跟老師'' negotiate ''就覺得頭很大





一起床爸就從房間外說 有雪喔



雪應該是個像驚喜之類的amazing 之物吧(因為我是亞熱帶國家的土女子)



但我那天一聽到有雪反映整個就是「你們是不會挑別天來喔」



一想到要從車站走到學校那十分鐘會有多動人凍人就又更煩了



而且很容易滑倒



我又有在那條路上摔個狗吃屎然後整條馬路的車都停下來等我的記錄







但是







真的很漂亮........







上了44路電車本來打算平均把每個科目在弄點進度



但是一望向窗外



腦袋就跟外面那一片白一樣空白























雪好像可以操控人的腦波耶



小火車緩緩在白色的樹林裡行駛的時候



(開到樹林的時候車速會加快所以沒辦法照像)



腦袋真的沒辦法運轉



一片白



一片白





















那天沒有滑倒很開心(付出的代價是比平時多五分鐘的企鵝走路法)



但是因為雪下的很大(像雨一樣斜斜的落下)



所以雪花會一直戳進眼睛裡



那真的滿火大的





















但是



總之



那天出人意料的沉靜



negatiate 沒事的就過去了







可能因為雪的關係



所有和煩躁有關的東西都可以被壓過去吧



沉靜



沉靜



沉靜











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《原鄉人:族群的故事》一書的封底序







 時過境遷,一百五十年後的新台灣人們似乎已經忘了來時之路。



我們今天談族群問題,眼界所及,無非是過去半個世紀以來的傷痕。



舊政權所刻意要掩蓋的,正是新政權所刻意要揭發的。



然而歷史的瘡疤一旦揭開,我們就應該有勇氣直搗病根。



原來在外來政權入侵、形成「敵我矛盾」之前,島上已經勇於發掘「內部矛盾」了。 




  這是難堪的弔詭,但我們無從規避。



也只有如此,面對國民黨政權到台灣後的一頁族群史,我們才能叩問:



從二二八到白色恐怖,到心手相連、狂愛台灣,族群問題前帳未清,後帳又來,



這到底是我們與生俱來的原鄉本能,還是為政者有心栽培的暴力種子?



是地域和血緣的宿命,還是文化、國家政治建構的後果?



是迎向大和解的前題,還是繼續鬥爭的資本?   
  --王德威















特定族群的文學選對應的是特定族群被邊緣化,甚至被「代表」掉或被抹除掉的危機感。


  這種眾所周知的危機感,它的基本指標是族群膨脹成了體積龐大首要的關鍵詞。



隨著解嚴後十多年的「本土政權」的積極的(廉價)操作,



愛台灣╱愛中國、本省╱外省、本土╱非本土、真台灣人╱假台灣人……



這樣的二元對立的敵我劃分從總統到地下電台賣假藥的主持人都掛在嘴上藉以裁決他人以期讓本土政權永續持有時,族群幾已成了魔咒。 


  這部選集既名為《原鄉人:族群的故事》,當然不會是特定族群的選集,也不會是匯聚不同族群的文學標本選。



一方面關切的是族群關係(各族間的族群互動),



另一方面(也許更重要的)藉由選文的範圍,擴大整個問題的思考架構,放寬歷史視野,



簡言之,是把範圍擴大到從日據到馬華,後設的思考所謂族群。   
--黃錦樹
















最近12年級的IB學生開始要準備一個東西



Extended essay



簡而言之就是IBcourse裡必備的小論文寫作



6000~8000字









每個人都叫苦連天



但是我不知道為什麼感到有點小期待



小小的想寫台灣族群融合的過程





台灣是很特別的



原住民、本省和外省人



分別經過明清政府、漢人政權、日本人和國民政府統治



藉由機率計算的概念來想像



所產生的文化產物會有怎樣的變異性











我爸媽老愛潑我冷水說外國人不會對這種事情感興趣



但是冷門又怎樣呢



就是因為先是冷的才有燒起來的可能性!!!!



而且不管如何













那在我心中是熱門的阿









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姜寧老師上禮拜帶了一本叫《明朝那些事兒的書》



我之前為了那個先秦文學所反映的古代人文理想寫的暈頭轉向



(不得不承認



過去十七年我的國文課真的不知道在上什麼



詩經跟楚辭我從來沒搞懂過



孔子和孟子的作答模式和公民一樣



樂府和古詩十九首完全分不清楚



這樣竟然也敢自詡國文還不錯吧 )









一直沒有時間看她大力推荐的明朝那些事兒



我弟們已經啃了不知道幾回了



但是最近一個禮拜開始讀了之後



真的非常的...................... 驚艷





姜寧sir說那本書用野史的方式來寫正史



確時是如此



常常會有一種在看金庸的錯覺



但是那是不一樣的



正如簡介所說



正史也可以寫的很好看











《明朝那些事兒》自第一輯出版至今在新浪sina部落格,每月點擊超過百萬。

當年明月的這本《明朝那些事兒》,他自己說應該叫《明札記》,



從形式上說是有道理的,但是卻不能表現這本書的長處和好處來,所以還是應該叫《明朝那些事兒》。



他的這系列書,說的是自大明武太祖皇帝朱元璋起,到明朝滅亡近三百年的事。



第一卷則從朱元璋出身開始寫起,到永樂大帝奪位的靖難之役結束止,述了明朝最艱苦卓絕的開國過程。


雖然一樣是說史,但當年明月用的筆法,卻不是以往那些史書筆法。



而是一種充滿了活力和生氣,字字都欲躍然而出的鮮靈筆法,



在他筆下,人物不再是一個刻板的名字和符號,而是一個個活生生的人,那些事件更是跌宕起伏,叫人讀來欲罷不能。 


歷史本身很精彩,歷史可以寫得很好看








作者簡介 



當年明月


本名石悅,男,27歲,湖北人,國家公務員。好讀書,喜歡歷史。在網上寫作《明朝那些事兒》,成為網路閱讀熱點;



9月,《明朝那些事兒‧朱元璋卷》出版,旋即熱銷。

當年明月如今在網上已經擁有相當龐大而固定的“明礬”粉絲團體,他們每天必做的事就是等待他的博客更新。


  當年明月,2006心靈歷史開創者,強調寫史即寫人,寫人即寫心。以長文《明朝那些事兒》狂?突起于天涯論壇,後轉戰新浪,天涯、新浪月點擊率均力超百萬,引起“明礬”騷亂。相關事件被媒體命名為“明月門”。










不知道是我知識短淺還是兩岸文化的代溝問題



我完全沒聽說有這麼一本東西存在



絕對大力推荐



很屏息凝神的一本書









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最後我還是爆料一下我昨天夢到沈怡昕



夢裡我要去燦坤買東西 可是一直找不到



然後在路上碰到了沈怡昕,手裡拿著一包鹽酥雞



他說可以分我吃一個





好像是很久沒見了吧



所以我很高興的問他考到哪裡



他就用那個沈怡昕臉說"喔,就台大新聞系阿"



然後我說"還真像個你會去的地方阿"



end





總之不要擔心



這並不代表你真的就會去念台大新聞系



雖然重點是我記得台大沒有新聞系







搞不好我今天晚上會夢到cc去念聲樂



或是灣灣就真的到體院去了 ˇ














3 則留言:

  1. 小學生上課了



    國中生上課了



    高中生上課了





    大學生還在放假....

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  2. 推薦王德威教授的論文XD

    如果要寫這部分的report的話,他的著作應該會對你有很大的幫助:)

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  3. 親愛的以潔

    我是雅萍^^

    寒假已經放完囉

    應該各個學校都開學了

    你在那邊也要加油唷一ˇ一

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